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另外，从外春学到知识后与自己的经验相结合进行反思。百事集团前CEO罗杰·恩里克说，地赶到郑一个可教的观点抵得上50点智商。
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确实，应该互联网让知识来得那么容易，知之为知之很方便，很多人都以为知之等于学会，知之越多，学会越多，于是碎片化学习大行其道。写，学生一个方面是不管是听，学生还是读，都尽可能写下来，特别是自己的思考和结论，还要和自己过去的经验结合起来，要善于在思想中写出来，也就是反思。
另外，从外春碎片化学习还催生了另外两种流行的学习模式，从外春一是跨界王式学习，比如：文科生敢于充当理工科专家，大谈人工智能的技术实现，以跨界为荣，嘲笑学术界的保守。
读，地赶到郑也就是阅读，阅读书籍，阅读各种文章，在大量阅读中形成自己的观察和观点。干货大多以名言警句式的形式出现，州参样将众多需要系统学习的理论和知识抽丝剥茧，“去其糟粕取其精华”，只留下结论。
其实，加夜这些所谓的各种思维和理论，其本质和原理都差不多，万变不离其宗，只是表现形式有所区别。所以，骑青学而不习，学而不练，学而不实践，就根本不算是学习。
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